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春秋娱乐平台测速网址-高品质美式早教,这5点共识不分国界,你有再多钱也不一定买到!

2020-01-08 18:07:38 | 查看: 2389|

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前几天在厦门参加一个教育活动,中间遇到几位刚从美国过来的朋友,其中张先生的孩子还比较小,正在参加早教的年龄。

于是向他们请教在美国孩子如何进行早期教育,因为国内一些大城市中也有许多打着国际旗号的早教机构,全封闭教学,不让家长知道一点儿孩子在校情况,美其名曰“保护隐私,许多核心资料不能被他人知道。”有一位家长称在我的文章后面留言告知一个场景:孩子参加这些早教回来并不快乐,甚至感到恐惧,不太想上学了。家长就感觉有点不太对劲,结果找个机会给孩子送东西到里面看了一下,结果发现孩子们堆在一起看动画片,规规矩矩坐着,不能乱动。当时心里就有点困惑,这就是所谓的高品质早教么?

当时我不太好回答这位家长的留言,因为没有亲身感悟过美国式早教,也没有直接的访谈过专业人士,因此无法回答,这次有机会和张先生交流也是难得,因此将一些观点整理一下,分享给您。

早教起源于美国,我们现在使用的早教模式是经过本土化的一些改变的,有的更趋向于应试教育的提前化(当然有些早教机构的质量很高,完全的英美理念,但这个数量不会太多,更多的是牛肉面+汉堡包似的叠加),那么美国人的早教是什么样的呢?我们和来自美国纽约州的张先生做了一些了解。

,负责为全国幼教机构制定早期教育的指导原则,请注意这不是一个什么权力机构,而是一个专业权威机构,这是有本质区别的。

按照美国幼儿教育协会(即naey,这是美国幼儿教育的权威机构)的分阶段施教,早期教育是指对0~8岁儿童实施的教育,在某些情况下,早期教育特指0—3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。

美国幼儿教育协会(naeyc)指出,儿童早期的生活经验不仅对于儿童日后在学校里的学习生活有影响,而且对于他的整个一生都会产生影响。比如:当前的研究证明,早期教育对于大脑和认知发展有着短期或长期的影响。从婴儿期一直到10岁,脑细胞不只是形成了联结,而且在这段时期它们有着最大的适应性,可以通过积极的大脑刺激改变大脑的结构。

同时在人生早期,对孩子积极的养育过程,似乎不仅是对于认知发展,而且对于健康的情绪发展和社会性能力都非常重要。此外,入学前的这段时间是发展基本的运 动技能、技能以及其他终生受益技能的最佳时期。

美国式早教以游戏中学(learning through play)为核心:是需要身心参与的快乐过程,而不是一个痛苦的经历。

我们的理念中往往以为花了几万元送孩子去一个封闭的场所学习一些技能或者语言,这就是高品质的早教了,往往忽视父母亲子关系在生活里、娱乐中的早教经历。张先生传给我几则美国早教的细节记录,看了很有启发。

生活中的早教

邻居小姑娘苔丝刚满20个月. 自她十四个月起, 常来敲门。我家厨房冰箱上仍有当年小学生玩识字的多彩字母。每次苔丝来都喜欢坐在地上摆字母。我坐在地上与她一起将冰箱上的字母重复来重复去。她每次把她感兴趣的东西搬来挪去。她指一样东西,我说出名字,她跟着重复,这样的唠叨和罗嗦变成了她喜爱的游戏。她的母亲从她出生起就与她唠叨。告诉她正在做的事情,象对待大人一样解释给她听。每次见她的母亲,我们都有苔丝语言进步快讯。“她可以说三个字的句子了!”我大叫。“今天早上她跟爸爸说了五个字的句子!”苔丝母亲一早报喜.有天, 苔丝玩得不要回家,她的母亲海特用惊喜的眼睛与她对话。“猜猜我们回家做什么?”海特用惊喜的声音提醒女儿.小姑娘紧紧地搂着我不想走。“我们一起烤饼干呀!记得哥哥今晚有聚会吗?我们要带点心和饼干,咱们要烤了才能去...”海特提醒苔丝。 “bake!(烤)bake!”苔丝兴奋地重复着。 “她可喜欢帮忙烤点心了。我给她也买了围裙和一套切饼干的炊具,她喜欢得不得了。做真的饼干可比做玩具饼干开心多了. 不仅可以变不同的形状,还可加不同的颜色,最开心的是还可以边做边尝。”海特笑着说。 “与妈妈一起烤点心?那可是无法比的游戏!”我说。高高兴兴送他们母女出门。

娱乐中的早教 秋天, 本地的小学陆续开学了,苔丝身边一下没有小朋友了。海特与家有同龄女孩儿的另一位年轻母亲商量好,带孩子们去体育娱乐中心上体操课。每周一次,30分钟。“那里有秋千,吊环,平衡木,软垫儿。小孩可以练上肢力量,尝试平衡的感觉,在软垫儿上翻滚, 很好玩儿。我主要想让她们从小就建立起友情,这样等到他们上学时少点儿社交的烦恼。也希望他们有机会换换环境,见见不同的人。很幸运我们住得很近,孩子们也互相喜欢。”海特谈起体操课时兴奋地说。“苔丝喜欢吗?”我问。 “喜欢。她好高兴!”海特说。

看看这些文字记录,非常简单温暖,就是日常生活的陪伴,这或许才是高品质早教的应有之义,技能、语言都是可以训练的,唯有情感、看到世界的方式这些隐性的东西是需要耳濡目染的,也不可能进行集体式的说服教育,只有在家庭教育的早期由父母等亲密的陪伴者可以完成。

在和张先生等交流中,聊到当下早期教育领域有一个共识,在急剧变化的当今世界中,当孩子长大成人后,他们需要具备以下能力,这些能力都是需要在早教中予以渗透,如果一个早教机构没有很好的体现这些理念,那显然仅仅是进行技能型的训练,孩子会很快厌倦或者恐惧,这5点共识如下:

1、善于交流,尊重他人,有良好的团队合作精神和能力;

2、有较强的分析问题能力、判断力以及解决新问题的能力;

3、有较强的接收信息的能力,包括口头语言和书面语言;

4、能够灵活使用已经发展成熟的复杂工具和技术,如:网络和人工智能;

5、保持好奇心,当条件和要求发生变化时,能够继续学习新的方法、技能和知识。

这些东西应该是不分国界的,年轻的中国父母千万不要把孩子往那些机构一送了事,以为那就是高端早教了,其实最高端的早教是父母的亲密陪伴和卓有成效的沟通,同时父母本身保持健康持续的学习能力,陪伴孩子一起成长,适应他各个阶段的生命需求。

父母首先不掉队,孩子才会有未来。记住这一点应该不会错。

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