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  • 新京报:“十项准则”给师德整治提供“操作手册”
  • 2019-07-22 10:31:53 来源:联珠牛托网
  • 三个“十条准则”齐下,意味着从幼儿园到中小学再到大学,都有了与各阶段教师职业行为相匹配的全新版师德规范。

    在教师虐童、性侵、随意体罚等行为时有曝光的背景下,这则消息或许会让很多人感到欣慰。

    报道称,有效挑衅中国在南海主权的时间可能已经所剩无几。

    更为关键的是,美国大搞贸易壁垒的借口本身就缺乏事实依据。以钢铁产业为例,数据显示,2011年至2017年,美国国内钢铁产量仅下降2.6%,2009年以来钢铁行业就业人数增加了数千人。影响“国家安全”的理由显然更是不成立的。美国的目的,无非是通过提高关税赤裸裸地对本国产业进行保护。这是对公平贸易规则的践踏。

    事实上,在师德规范层面制定细致的“操作细则”,在国际上也是通行做法。像美国1996年就制定了《优秀教师行为守则》,共计26条,要求非常具体,其中也有不得使用威胁性语言等禁令。

    日前,教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,根据高校、中小学、幼儿园教师队伍不同特点,明确新时代教师职业规范,划定基本底线,引发广泛关注。

    李士祥:从城市承载能力看,北京土地面积虽然1.64万平方公里,但山区占61%、平原占39%,还是典型的资源输入型城市。70%的电、40%的成品油、98%的煤炭、百分之百的石油天然气,靠外部供应。

    虽然垃圾短信举报数量上升很快,但付亮认为,举报数量还太少,处罚力度还不够。“要不今年短信发送量怎能持续正增长呢?”

    全覆盖只是“低阶要求”,更高的要求是,能针对师德失范问题精准把脉、靶向施治,而不是指望着“一张方子包治百病”;非但如此,诊出的症状、开出的方子还得清晰具体,有明晰的操作方案。

    这几天,香港浸会大学“火”得让人灼心。近20名学生因不满学校普通话考试和必修政策,发起“占领”行动并粗口辱骂老师。涉事的两名主要学生虽已被暂时停学,但该校学生会却举行集会,声称“反对校方滥用程序”,学校的宣传栏上出现攻击校长的恶毒标语。面对社会各界的一致谴责,闹事学生仍然我行我素,看样子是志在把自己和学校搞得更臭。

    “知者随事而制”,规则制定也当如此。三个“十条准则”显然秉持了问题导向:近年来,虐童案的频密曝出,将很多人的注意力一再引向对幼师群体职业素养的关注。不只是幼儿园,中小学的有偿补课、高校的学术不端(如梁莹事件)也是频遭曝光。在此背景下,形成对教师群体全覆盖的职业规范,呼应了公众期许。

    在今年全国教育大会上,习近平总书记指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。教育评价体系改革,也该与三个“十条准则”配套,这样才能更好地让各阶段教师专注本职,避免其职业行为被“歪规则”带歪。

    “在近期同新加坡政府、工商、智库、媒体各界人士的接触中,我深切感受到新加坡政府和人民对习近平主席来访的高度重视和殷切期待。在我到任的4个多月时间里,与新加坡国家领导人以及内阁部长见面时,谈论最多的就是习主席的访问。”中国驻新加坡大使陈晓东11月3日对此间新闻记者表示。

    新华社北京5月17日电(记者姜琳)国家电网17日宣布,启动建设“能源互联网智能终端核心芯片可靠性技术国家地方联合工程研究中心”。该中心将致力于电力芯片关键技术研究,是面向战略性新兴产业、解决关键核心技术问题的国家级实验研究平台。

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    “这次南方低温雨雪过程不会有2008年那次严重。”张涛表示,这次寒潮虽然强度大,但过境速度快,对于大部分地区来说,影响时间为3天左右,不会出现持续性低温雨雪冰冻灾害。

    如针对中小学教师,之前的“为人师表”要求说得相对抽象,新印发的版本则将其细化了更具体的要求,不只有框架更有“血肉”。到头来,其划定的底线更明细,给教师列出的“负面清单”更具体。

    而针对此前偏笼统与原则性的教师师德规范,如2008年修订的《中小学教师师德规范》、2011年制定的《高等学校教师职业道德规范》,这次印发的教师职业行为准则,要求更明确也更具操作性。十条要求都既提出正面倡导,又划定师德底线,也更有约束力。

    四是牢牢把握高质量发展根本要求,着力构建现代产业体系。

    而在禁毒领域,除了社区居民,娱乐场所从业人员、在校学生等各个社会群体都逐步被吸纳到志愿者行列。“我认为的‘朝阳群众’,是那些懂法、有正义感,敢于与违法犯罪行为作斗争的人。”李江波说。

    三个“十条准则”的精准一面,就体现在分类施策上,不同阶段的教师师德失范会有不同的表现,也对应着不同的症结,拿规制幼师虐童的举措去约束高校教师,或拿防治高校教师学术抄袭的做法去约束幼师,都是药不对症。

    此前,国有大行曾经是劳务派遣制用工的“重灾区”,总量居高不下。不过,修订后的《劳动合同法》明确劳务派遣用工只是补充形式,劳务派遣只能在“三性”岗位上实施,国有大行加速改制。

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    接下来,具体落实准则仍需靠依法治教,去明确具体的处理程序和机制。之前的师德规范也划定了“对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系”等红线,但针对教师违背准则行为的独立调查机构缺位,令其动辄成虚设。这类问题显然也需要着力解决。

    治师德失范就得“靶向施治”。三个“十项准则”,就提供了清晰操作指南。

    浙江、上海两个“先行先试”地区有哪些经验与教训?其他省份有了哪些准备,还需要做什么?城市中学和农村中学有哪些必须正视的差异?这些问题亟待求解。

    三个“十项准则”避免了“一张方子包治百病”,提供了具体操作方案。

    更宏大的背景则是,今年2月,中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确到2035年教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。制定新的教师行为准则以适应新时期对教师师德的需要,也顺理成章。

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